|
W odpowiedzi na zainteresowanie wychowawców i nauczycieli, przygotowaliśmy program szkolenia w formie zajęć warsztatowych, który pozwoli uczestnikom zapoznać się z metodami rozpoznawania zjawiska przemocy w rodzinie, radzić sobie w zaaranżowanych sytuacjach, które mogą spotkać osoby pracujące z dziećmi.
Uczestnik zajęć będzie lepiej wyposażony w narzędzia pozwalające nie tylko rozpoznawać zjawisko, ale też przeciwdziałać jego skutkom i współpracować z powołanymi do rozwiązywania tych problemów społecznych instytucjami. Forma warsztatowa zajęć dodatkowo uatrakcyjnia bardzo istotny przekaz wiedzy fachowej, pozwalającej lepiej radzić sobie w trudnych sytuacjach na styku Dziecko – Rodzic – Wychowawca.
Poniżej przedstawiamy ogólne tezy zajęć warsztatowych, prowadzonych przez doświadczonego psychologa klinicznego, mgr Jarosławę Przygocką.
1. Elementy procesu komunikacji
2. Rodzaje komunikacji
3. Trudności w komunikowaniu się
- aktywne słuchanie
- nadawanie komunikatów ja
4.Przemoc stosowana wobec dzieci
- trudności w rozpoznawaniu zespołu maltretowanego dziecka
- sygnały świadczące, że dziecko może być ofiarą przemocy
- przyczyny ukrywania przemocy
- bezpośrednie konsekwencje przemocy fizycznej, psychicznej, seksualnej
- skutki odległe
- bezpośrednie i odległe skutki zaniedbania
5. Pierwsza rozmowa z dzieckiem, które doświadczyło przemocy.
6. Kontakt z rodzicami krzywdzącymi dzieci.
Praca z pomocą warsztatu pokazuje różnorodne możliwości wykorzystania popularnych pomocy edukacyjnych, zarówno tych dostępnych na rynku jak i tworzonych z podstawowych materiałów przez nauczycieli. Na bazie ośmiu inteligencji wg H. Gardnera zaprezentowane są różnorodne formy wprowadzenia ich w proces dydaktyczny. Scenariusz zajęć warsztatowych ma dwa warianty, tak aby można dostosować je do dwóch grup odbiorców: nauczycieli przedszkoli i szkół.
- zabawy matematyczne w oparciu o działanie na elementarnym materiale dydaktycznym – filozofowanie matematyczne
- zabawy językowe – uważne słuchanie i wykonywanie poleceń według instrukcji,
- gry i zabawy grafomotoryczne przygotowujące do kształtnego pisania,
- trening twórczego myślenia - tworzenie obrazów tematycznych
- ćwiczenia słownikowe rozwijające spójne wypowiedzi
- zabawy rytmiczno – muzyczne – aktywna praca z piosenką
|
