Program Rządowy MEN „Radosna Szkoła” – PLACE ZABAW
1. Ogólna charakterystyka placów zabaw:
Program Rządowy MEN „Radosna Szkoła” zakłada, że utworzenie i modernizacja szkolnych placów zabaw ułatwi realizowanie podstawy programowej kształcenia ogólnego i stworzy bezpieczne i przyjazne warunki do wszechstronnego rozwoju dziecka.
Szkolny plac zabaw jest przeznaczony dla dzieci w młodszym wieku ...
Czytaj więcej »
Czytaj więcej »
Program Rządowy MEN „Radosna Szkoła” – PLACE ZABAW
1. Ogólna charakterystyka placów zabaw:
Program Rządowy MEN „Radosna Szkoła” zakłada, że utworzenie i modernizacja szkolnych placów zabaw ułatwi realizowanie podstawy programowej kształcenia ogólnego i stworzy bezpieczne i przyjazne warunki do wszechstronnego rozwoju dziecka.
Szkolny plac zabaw jest przeznaczony dla dzieci w młodszym wieku szkolnym. Utworzenie przy szkole takiego obiektu lub modernizacja istniejącego obiektu ułatwi rozwiązanie problemu racjonalnego wykorzystania istniejących już w szkole obiektów sportowych. Dzięki szkolnym placom zabaw, szkoły będą mogły dobrze wykorzystać ważny okres w rozwoju motorycznym uczniów. Szkolny plac zabaw umożliwi dzieciom podejmowanie aktywności fizycznej w sposób pozwalający im rozładować napięcia emocjonalne i fizyczne wynikające z ograniczenia spontanicznej aktywności w trakcie większości zajęć prowadzonych w klasach. Ze względu na bezpieczeństwo dzieci szkolne place zabaw powinny zostać odpowiednio oznakowane i spełniać wszelkie wymagane normy.
Wskazane jest także umożliwienie dzieciom korzystania ze szkolnego placu zabaw po zakończeniu zajęć w szkole oraz w soboty i niedziele, pod opiekąrodziców
lub opiekunów. W ten sposób szkolny plac zabaw będzie mógł stać się miejscem spotkań rodzinnych, kreując jednocześnie określony model spędzania czasu wolnego przez dzieci i ich rodziców.
2. Warunki utworzenia placów zabaw:
W zależności od liczby uczniów klas I-III szkół podstawowych lub ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia, zakłada się przekazanie organom prowadzącym wsparcia finansowego na utworzenie lub modernizację dwóch rodzajów szkolnych placów zabaw (powierzchnia szkolnych placów zabaw została określona orientacyjnie):
1) małego placu zabaw o powierzchni około 240 m² w szkołach, do których uczęszcza do 69 uczniów (według danych na dzień 30 września 2008 r., a w przypadku szkół, które powstały po dniu 30 września 2008 r. – według danych na dzień 30 września w pierwszym roku funkcjonowania szkoły) oraz
2) dużego placu zabaw o powierzchni około 500m² w szkołach, do których uczęszcza 70 uczniów i więcej.
Place zabaw powinny zostać wyposażone w pojedyncze elementy sprzętu rekreacyjnego, pozwalające na prowadzenie z dziećmi różnych form zajęć ruchowych, w szczególności pokonywanie przeszkód, wspinanie, czworakowanie, przeskoki, przeploty, zwisy. Na placu zabaw powinny znaleźć się różnorodne drabinki, drążki do ćwiczeń, ścianki wspinaczkowe, pomosty, równoważnie, pochylnie, przeplotnie oraz kolorowe huśtawki. Sprzęt rekreacyjny powinien być rozmieszczony na szkolnym placu zabaw w sposób umożliwiający zachowanie bezpiecznych stref pomiędzy urządzeniami, określonych w dokumentacji dotyczącej utworzenia lub modernizacji szkolnego placu zabaw, w tym w projekcie szkolnego placu zabaw. Liczba urządzeń zainstalowanych na szkolnym placu zabaw powinna być odpowiednia do powierzchni danego szkolnego placu zabaw. Wskazane jest wyznaczenie miejsca do pozostawienia odzieży, np. wolnostojące wieszaki lub ścianka z wieszakami i ławeczkami.
Sposób zagospodarowania terenu szkolnego placu zabaw musi uwzględniać pokrycie placu zielenią oraz nawierzchnią, na której zostanie zainstalowany sprzęt rekreacyjny.
Nawierzchnia powinna mieć następujące cechy: zdolność amortyzacji upadku dziecka z wysokości do 1,5 m., wykonanie piankowe lub gumowe, kolor pomarańczowy w odcieniu PANTONE: 152 C, RAL: 2011 – Tieforange, zgodność z Polskimi Normami, nawierzchnia syntetyczna typu tartan lub inna nawierzchnia syntetyczna, w kolorze niebieskim w odcieniu PANTONE: 540 C, RAL: 5003 – Saphirblau.
W przypadku małego placu zabaw (powierzchnia około 240 m²) nawierzchnia, na której zostanie zainstalowany sprzęt rekreacyjny, powinna wynosić około 150 m², około 20 m² powinno być pokryte nawierzchnią syntetyczną, a około 70 m² powierzchni powinno być pokryte zielenią.
W przypadku dużego placu zabaw (powierzchnia około 500 m²) nawierzchnia, na której zostanie zainstalowany sprzęt rekreacyjny, powinna wynosić około 240 m², około 50 m² powinno być pokryte nawierzchnią syntetyczną , a około 210 m² powierzchni powinno być pokryte zielenią.
3. Warunki finansowania placów zabaw:
Wysokość wsparcia finansowego z przeznaczeniem na szkolny plac zabaw wynosi:
1) maksymalnie 63 850 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 69 uczniów z klas I-III (mały plac zabaw)
2) maksymalnie 115 450 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 70 uczniów i więcej z klas I-III (duży plac zabaw)
Organy prowadzące szkoły są obowiązane zapewnić wkład finansowy w wysokości co najmniej 50 % kosztów utworzenia lub modernizacji szkolnego placu zabaw.
Koszty związane z utworzeniem lub modernizacją szkolnego placu zabaw obejmują:
1) Koszty zakupu i instalacji sprzętu rekreacyjnego.
2) Koszty prac przygotowawczych, w szczególności koszty dokumentacji dotyczącej placu zabaw, w tym projektu szkolnego placu zabaw.
3) Koszty zagospodarowania terenu szkolnego placu zabaw: pokrycie powierzchni placu zabaw bezpieczną nawierzchnią oraz zielenią
4) Koszty wykonania i zainstalowania tablicy zawierającej regulamin określający zasady i warunki korzystania z placu zabaw oraz napis następującej treści: „Szkolny plac zabaw wyposażony w ramach programu rządowego „Radosna Szkoła”.
4. Bezpieczeństwo i oznakowanie:
Wyznaczony przez szkołę teren szkolnego placu zabaw powinien być odpowiednio zabezpieczony. Przy każdym urządzeniu zainstalowanym na szkolnym placu zabaw powinny być umieszczone czytelne tablice informacyjne pokazujące możliwości i sposób wykorzystania każdego urządzenia, tak aby osoby, pod których opieką dzieci będą przebywały po zajęciach lekcyjnych, mogły zagwarantować bezpieczne korzystanie z tych urządzeń. Na szkolnym placu zabaw powinien być umieszczony regulamin określający zasady i warunki korzystania ze szkolnego placu zabaw oraz wskazujący, na wypadek zaistnienia sytuacji zagrażającej bezpieczeństwu osób korzystających ze szkolnego placu zabaw: numer telefonu do dyrektora szkoły lub osoby przez niego upoważnionej, a ponadto numery telefonów alarmowych.
Źródło: www.men.gov.pl
1. Ogólna charakterystyka placów zabaw:
Program Rządowy MEN „Radosna Szkoła” zakłada, że utworzenie i modernizacja szkolnych placów zabaw ułatwi realizowanie podstawy programowej kształcenia ogólnego i stworzy bezpieczne i przyjazne warunki do wszechstronnego rozwoju dziecka.
Szkolny plac zabaw jest przeznaczony dla dzieci w młodszym wieku szkolnym. Utworzenie przy szkole takiego obiektu lub modernizacja istniejącego obiektu ułatwi rozwiązanie problemu racjonalnego wykorzystania istniejących już w szkole obiektów sportowych. Dzięki szkolnym placom zabaw, szkoły będą mogły dobrze wykorzystać ważny okres w rozwoju motorycznym uczniów. Szkolny plac zabaw umożliwi dzieciom podejmowanie aktywności fizycznej w sposób pozwalający im rozładować napięcia emocjonalne i fizyczne wynikające z ograniczenia spontanicznej aktywności w trakcie większości zajęć prowadzonych w klasach. Ze względu na bezpieczeństwo dzieci szkolne place zabaw powinny zostać odpowiednio oznakowane i spełniać wszelkie wymagane normy.
Wskazane jest także umożliwienie dzieciom korzystania ze szkolnego placu zabaw po zakończeniu zajęć w szkole oraz w soboty i niedziele, pod opiekąrodziców
lub opiekunów. W ten sposób szkolny plac zabaw będzie mógł stać się miejscem spotkań rodzinnych, kreując jednocześnie określony model spędzania czasu wolnego przez dzieci i ich rodziców.
2. Warunki utworzenia placów zabaw:
W zależności od liczby uczniów klas I-III szkół podstawowych lub ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia, zakłada się przekazanie organom prowadzącym wsparcia finansowego na utworzenie lub modernizację dwóch rodzajów szkolnych placów zabaw (powierzchnia szkolnych placów zabaw została określona orientacyjnie):
1) małego placu zabaw o powierzchni około 240 m² w szkołach, do których uczęszcza do 69 uczniów (według danych na dzień 30 września 2008 r., a w przypadku szkół, które powstały po dniu 30 września 2008 r. – według danych na dzień 30 września w pierwszym roku funkcjonowania szkoły) oraz
2) dużego placu zabaw o powierzchni około 500m² w szkołach, do których uczęszcza 70 uczniów i więcej.
Place zabaw powinny zostać wyposażone w pojedyncze elementy sprzętu rekreacyjnego, pozwalające na prowadzenie z dziećmi różnych form zajęć ruchowych, w szczególności pokonywanie przeszkód, wspinanie, czworakowanie, przeskoki, przeploty, zwisy. Na placu zabaw powinny znaleźć się różnorodne drabinki, drążki do ćwiczeń, ścianki wspinaczkowe, pomosty, równoważnie, pochylnie, przeplotnie oraz kolorowe huśtawki. Sprzęt rekreacyjny powinien być rozmieszczony na szkolnym placu zabaw w sposób umożliwiający zachowanie bezpiecznych stref pomiędzy urządzeniami, określonych w dokumentacji dotyczącej utworzenia lub modernizacji szkolnego placu zabaw, w tym w projekcie szkolnego placu zabaw. Liczba urządzeń zainstalowanych na szkolnym placu zabaw powinna być odpowiednia do powierzchni danego szkolnego placu zabaw. Wskazane jest wyznaczenie miejsca do pozostawienia odzieży, np. wolnostojące wieszaki lub ścianka z wieszakami i ławeczkami.
Sposób zagospodarowania terenu szkolnego placu zabaw musi uwzględniać pokrycie placu zielenią oraz nawierzchnią, na której zostanie zainstalowany sprzęt rekreacyjny.
Nawierzchnia powinna mieć następujące cechy: zdolność amortyzacji upadku dziecka z wysokości do 1,5 m., wykonanie piankowe lub gumowe, kolor pomarańczowy w odcieniu PANTONE: 152 C, RAL: 2011 – Tieforange, zgodność z Polskimi Normami, nawierzchnia syntetyczna typu tartan lub inna nawierzchnia syntetyczna, w kolorze niebieskim w odcieniu PANTONE: 540 C, RAL: 5003 – Saphirblau.
W przypadku małego placu zabaw (powierzchnia około 240 m²) nawierzchnia, na której zostanie zainstalowany sprzęt rekreacyjny, powinna wynosić około 150 m², około 20 m² powinno być pokryte nawierzchnią syntetyczną, a około 70 m² powierzchni powinno być pokryte zielenią.
W przypadku dużego placu zabaw (powierzchnia około 500 m²) nawierzchnia, na której zostanie zainstalowany sprzęt rekreacyjny, powinna wynosić około 240 m², około 50 m² powinno być pokryte nawierzchnią syntetyczną , a około 210 m² powierzchni powinno być pokryte zielenią.
3. Warunki finansowania placów zabaw:
Wysokość wsparcia finansowego z przeznaczeniem na szkolny plac zabaw wynosi:
1) maksymalnie 63 850 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 69 uczniów z klas I-III (mały plac zabaw)
2) maksymalnie 115 450 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 70 uczniów i więcej z klas I-III (duży plac zabaw)
Organy prowadzące szkoły są obowiązane zapewnić wkład finansowy w wysokości co najmniej 50 % kosztów utworzenia lub modernizacji szkolnego placu zabaw.
Koszty związane z utworzeniem lub modernizacją szkolnego placu zabaw obejmują:
1) Koszty zakupu i instalacji sprzętu rekreacyjnego.
2) Koszty prac przygotowawczych, w szczególności koszty dokumentacji dotyczącej placu zabaw, w tym projektu szkolnego placu zabaw.
3) Koszty zagospodarowania terenu szkolnego placu zabaw: pokrycie powierzchni placu zabaw bezpieczną nawierzchnią oraz zielenią
4) Koszty wykonania i zainstalowania tablicy zawierającej regulamin określający zasady i warunki korzystania z placu zabaw oraz napis następującej treści: „Szkolny plac zabaw wyposażony w ramach programu rządowego „Radosna Szkoła”.
4. Bezpieczeństwo i oznakowanie:
Wyznaczony przez szkołę teren szkolnego placu zabaw powinien być odpowiednio zabezpieczony. Przy każdym urządzeniu zainstalowanym na szkolnym placu zabaw powinny być umieszczone czytelne tablice informacyjne pokazujące możliwości i sposób wykorzystania każdego urządzenia, tak aby osoby, pod których opieką dzieci będą przebywały po zajęciach lekcyjnych, mogły zagwarantować bezpieczne korzystanie z tych urządzeń. Na szkolnym placu zabaw powinien być umieszczony regulamin określający zasady i warunki korzystania ze szkolnego placu zabaw oraz wskazujący, na wypadek zaistnienia sytuacji zagrażającej bezpieczeństwu osób korzystających ze szkolnego placu zabaw: numer telefonu do dyrektora szkoły lub osoby przez niego upoważnionej, a ponadto numery telefonów alarmowych.
Źródło: www.men.gov.pl
Drewniane place zabaw firmy Eibe
Dlaczego zestawy na plac zabaw są z drewna?
• jest przyjemne w dotyku
• jest surowcem naturalnym, organicznym i stale odnawialnym
• obrobione konstrukcyjnym, naturalnym lub chemicznym środkiem ochrony drewna staje się odporne na szkodniki
• przy produktach drewnianych zachowany jest bilans CO2
• drewno jest materiałem naturalnym. Drobne odgałęzienia, krople ...
Czytaj więcej »
Czytaj więcej »
Drewniane place zabaw firmy Eibe
Dlaczego zestawy na plac zabaw są z drewna?
• jest przyjemne w dotyku
• jest surowcem naturalnym, organicznym i stale odnawialnym
• obrobione konstrukcyjnym, naturalnym lub chemicznym środkiem ochrony drewna staje się odporne na szkodniki
• przy produktach drewnianych zachowany jest bilans CO2
• drewno jest materiałem naturalnym. Drobne odgałęzienia, krople żywicy i pęknięcia podczas schnięcia są wynikiem lub częścią naturalnego procesu wzrostu. Nie stanowią one niebezpieczeństwa względnie podstaw do ograniczeń w czasie użytkowania.
Wszystkie zestawy eibe odznaczają się połączeniami o wysokim gatunku!
• połączenia o przekonywujących formach i aż do szczegółu przemyślane konstrukcje są przykładem wieloletniego doświadczenia w projektowaniu i budowie zestawów ogrodowych.
• najnowocześniejsze maszyny do obróbki drewna umożliwiają urzeczywistnienie wszelkich planów.
Drewno eibe posiada certyfikat FSC!
• wycinane jest tylko tyle drzew, ile może odrosnąć – gospodarka cykliczna. Zachowana jest przy tym wieloletnia gospodarka lasami i nadzór nad nimi.
• kontroli podlegają też obowiązujące przepisy i socjalne standardy w gospodarce leśnej.
• długofalowa gospodarka zachowuje i wspiera rozwój walorów krajoznawczych lasów oraz ich funkcję wypoczynkową.
Eibe używa belek pozbawionych rdzenia o przekroju okrągłym i kwadratowym!
• pozbawione rdzenia drewno pozyskiwane jest przede wszystkim z przyziemnej i środkowej części pnia drzew.
• w rdzeniu i korze pnia powstają rysy i pęknięcia. Dlatego w elementach z drewna pozbawionego rdzenia rzadziej pojawiają się takie wady, w porównaniu z elementami wyciętymi z całych pni. Co wiąże się również z tym, że takie elementy są mniej podatne na inwazję szkodników lub próchnicę. Mniej rys oznacza też wyższy stopień stabilności i dłuższe życie elementów konstrukcyjnych.
Eibe zaokrągla końce okrągłych belek!
• lepsza konstrukcyjna ochrona drewna, ponieważ na zaokrąglonych końcach nie zbiera się woda.
• wyższe bezpieczeństwo i mniejsze ryzyko zranienia dzięki zaokrąglonym końcom słupków.
• przekonujący i odpowiedni dla dzieci design.
Okrągłe belki eibe mają specjalne oheblowane (oszlifowane)!
• mniejsze ryzyko zranienia drzazgą, ponieważ cała powierzchnia okrągłych belek i ich zaokrąglone końce są oszlifowane.
• polepszona ochrona drewna dzięki wygładzonej powierzchni. Utrudnione zagnieżdżanie się grzybów i szkodników drewna.
• atrakcyjna, przyjemna w dotyku powierzchnia zestawów eibe do zabawy.
Zestawy eibe z masywnego drewna są impregnowane pod ciśnieniem i posiadają certyfikat RAL!
• 10 lat gwarancji na nie gnicie dla drewna impregnowanego zgodnie ze standardami RAL zwiększa jego ekonomiczną wartość i wydłuża czas użytkowania, w przeciwieństwie do impregnacji, które nie podlegają kontroli RAL.
• konstrukcje z takiego drewna wymagają niższych nakładów na konserwację, ponieważ impregnacja nie chroni jedynie powierzchni, ale przenika aż do wnętrza elementów.
• system przyjazny dla środowiska, ponieważ nie uwalniane są żadne związki chemiczne. Nie wytrącają się żadne sole na powierzchniach, ani nie dochodzi do zanieczyszczania podłoża. Środki do impregnacji nie zawierają chromu i są dopuszczone do użytku w urządzeniach dla dzieci.
• nieszkodliwe dla zdrowia i środowiska.
Dla Państwa i dzieci: bezpieczeństwo z eibe
Zestawy eibe są budowane i dostarczane zgodnie z normami:
Kontrola statyczna, eliminacja miejsc niebezpiecznych już w fazie komputerowego konstruowania nowych elementów oraz stałe uzgadnianie detali z kontrolą techniczną (TÜV) już od początku fazy projektowej są kamieniem węgielnym dla bezpiecznej zabawy. Dalszymi elementami kontroli bezpieczeństwa zestawów do zabaw jest wykonywanie ich modeli w pomniejszeniu, testowanie dynamicznie obciążonych urządzeń oraz ocena przez TÜV podjęta na modelach w wielkości
rzeczywistej. Potwierdzone bezpieczeństwo: TÜV GS – Certyfikat według normy EN 1176/77.
Dzięki niezależnym rzeczoznawcom eibe potwierdza zachowanie wszelkich przepisów bezpieczeństwa. Dzięki naszym certyfikatom bezpieczeństwa zestawy zakupione przez Państwo odpowiadają najnowszym europejskim standardom bezpieczeństwa.
Po zamontowaniu zestawów na place zabaw proponujemy Państwu obszerny serwis dotyczący bezpieczeństwa. Nasi przeszkoleni pracownicy chętnie odpowiedzą na Państwa pytania!
Ekologia dla dzieci
W procesie projektowania i rozwoju stale brany jest pod uwagę bilans ekologiczny poszczególnych produktów. Uwzględniane są przy tym następujące czynniki jak: produkcja i przetwórstwo użytych materiałów, transport, montaż, itp.
Zarządzanie ochroną środowiska zostało potwierdzone certyfikatami zgodnie z normą DIN EN ISO 14001 i EG – Öko – Audit. Dalszymi środkami są stałe ulepszenia i regularne kontrole pod względem ochrony środowiska, Umweltdesign, opakowania odpowiednie do recyklingu zgodnie z zarządzeniem RESY. Dążymy również do redukcji emisji zanieczyszczeń, ilości odpadów, materiałów szkodliwych, ścieków i zużycia energii.
Drewno eibe posiada certyfikat FSC nr SGS-COC-1315.
Zapewniamy Państwu wysoką jakość. Tylko wybrany najlepszy materiał: drewno pozbawione rdzenia z frezowanymi na okrągło końcami, impregnowane pod ciśnieniem. Staranna obróbka: wszystkie powierzchnie oheblowane, gładkie i wyszlifowane.
Przemyślane zastosowanie: Wszystkie użyte materiały są zamontowane w najodpowiedniejszych miejscach zgodnie z ich specyficznymi cechami. Powstała w ten sposób mieszanka budulców zapewnia długowieczność całemu zestawowi do zabawy.
5 lat gwarancji na urządzenia oznaczone „Główką eibe”: Z doświadczenia wynika, że okres użytecznego działania jest dłuższy. Niezawodny serwis: Państwa producent z wieloletnim doświadczeniem oferuje rozległe usługi dodatkowe.
System zarządzania jakością w procesach produkcyjnych jest certyfikowany zgodnie z normą DIN EN ISO 9001:2000.
Morze pełne pomysłów dla dzieci!
Optymalny atrakcyjny design, wysoka wartość rozrywkowa i projektowanie odpowiednio do potrzeb użytkowników odgrywają ważną rolę w procesie rozwoju naszych urządzeń na plac zabaw. Grupa projektantów i inżynierów konstruuje atrakcyjne i odpowiednie dla dzieci zestawy uwzględniając wymagania poszczególnych grup wiekowych. W katalogu podane są wskazówki dotyczące wieku dzieci, dla których przeznaczone są poszczególne zastawy. Urządzenia na plac zabaw z eibe odznaczają się wysoką wartością rozrywkową i zapraszają do aktywnej, twórczej zabawy dzięki poszczególnym elementom, niecodziennym możliwościom do wspinaczki, nieznanymi przejściami oraz dzięki swoim kształtom i kolorom. Wszystkie urządzenia i zestawy są tak pomyślane, żeby nakłaniać dzieci do wysiłku fizycznego. Pasjonującym wyzwaniem jest wchodzenie, wspinanie, raczkowanie czy odgrywanie nowych historii.
Dlaczego zestawy na plac zabaw są z drewna?
• jest przyjemne w dotyku
• jest surowcem naturalnym, organicznym i stale odnawialnym
• obrobione konstrukcyjnym, naturalnym lub chemicznym środkiem ochrony drewna staje się odporne na szkodniki
• przy produktach drewnianych zachowany jest bilans CO2
• drewno jest materiałem naturalnym. Drobne odgałęzienia, krople żywicy i pęknięcia podczas schnięcia są wynikiem lub częścią naturalnego procesu wzrostu. Nie stanowią one niebezpieczeństwa względnie podstaw do ograniczeń w czasie użytkowania.
Wszystkie zestawy eibe odznaczają się połączeniami o wysokim gatunku!
• połączenia o przekonywujących formach i aż do szczegółu przemyślane konstrukcje są przykładem wieloletniego doświadczenia w projektowaniu i budowie zestawów ogrodowych.
• najnowocześniejsze maszyny do obróbki drewna umożliwiają urzeczywistnienie wszelkich planów.
Drewno eibe posiada certyfikat FSC!
• wycinane jest tylko tyle drzew, ile może odrosnąć – gospodarka cykliczna. Zachowana jest przy tym wieloletnia gospodarka lasami i nadzór nad nimi.
• kontroli podlegają też obowiązujące przepisy i socjalne standardy w gospodarce leśnej.
• długofalowa gospodarka zachowuje i wspiera rozwój walorów krajoznawczych lasów oraz ich funkcję wypoczynkową.
Eibe używa belek pozbawionych rdzenia o przekroju okrągłym i kwadratowym!
• pozbawione rdzenia drewno pozyskiwane jest przede wszystkim z przyziemnej i środkowej części pnia drzew.
• w rdzeniu i korze pnia powstają rysy i pęknięcia. Dlatego w elementach z drewna pozbawionego rdzenia rzadziej pojawiają się takie wady, w porównaniu z elementami wyciętymi z całych pni. Co wiąże się również z tym, że takie elementy są mniej podatne na inwazję szkodników lub próchnicę. Mniej rys oznacza też wyższy stopień stabilności i dłuższe życie elementów konstrukcyjnych.
Eibe zaokrągla końce okrągłych belek!
• lepsza konstrukcyjna ochrona drewna, ponieważ na zaokrąglonych końcach nie zbiera się woda.
• wyższe bezpieczeństwo i mniejsze ryzyko zranienia dzięki zaokrąglonym końcom słupków.
• przekonujący i odpowiedni dla dzieci design.
Okrągłe belki eibe mają specjalne oheblowane (oszlifowane)!
• mniejsze ryzyko zranienia drzazgą, ponieważ cała powierzchnia okrągłych belek i ich zaokrąglone końce są oszlifowane.
• polepszona ochrona drewna dzięki wygładzonej powierzchni. Utrudnione zagnieżdżanie się grzybów i szkodników drewna.
• atrakcyjna, przyjemna w dotyku powierzchnia zestawów eibe do zabawy.
Zestawy eibe z masywnego drewna są impregnowane pod ciśnieniem i posiadają certyfikat RAL!
• 10 lat gwarancji na nie gnicie dla drewna impregnowanego zgodnie ze standardami RAL zwiększa jego ekonomiczną wartość i wydłuża czas użytkowania, w przeciwieństwie do impregnacji, które nie podlegają kontroli RAL.
• konstrukcje z takiego drewna wymagają niższych nakładów na konserwację, ponieważ impregnacja nie chroni jedynie powierzchni, ale przenika aż do wnętrza elementów.
• system przyjazny dla środowiska, ponieważ nie uwalniane są żadne związki chemiczne. Nie wytrącają się żadne sole na powierzchniach, ani nie dochodzi do zanieczyszczania podłoża. Środki do impregnacji nie zawierają chromu i są dopuszczone do użytku w urządzeniach dla dzieci.
• nieszkodliwe dla zdrowia i środowiska.
Dla Państwa i dzieci: bezpieczeństwo z eibe
Zestawy eibe są budowane i dostarczane zgodnie z normami:
Kontrola statyczna, eliminacja miejsc niebezpiecznych już w fazie komputerowego konstruowania nowych elementów oraz stałe uzgadnianie detali z kontrolą techniczną (TÜV) już od początku fazy projektowej są kamieniem węgielnym dla bezpiecznej zabawy. Dalszymi elementami kontroli bezpieczeństwa zestawów do zabaw jest wykonywanie ich modeli w pomniejszeniu, testowanie dynamicznie obciążonych urządzeń oraz ocena przez TÜV podjęta na modelach w wielkości
rzeczywistej. Potwierdzone bezpieczeństwo: TÜV GS – Certyfikat według normy EN 1176/77.
Dzięki niezależnym rzeczoznawcom eibe potwierdza zachowanie wszelkich przepisów bezpieczeństwa. Dzięki naszym certyfikatom bezpieczeństwa zestawy zakupione przez Państwo odpowiadają najnowszym europejskim standardom bezpieczeństwa.
Po zamontowaniu zestawów na place zabaw proponujemy Państwu obszerny serwis dotyczący bezpieczeństwa. Nasi przeszkoleni pracownicy chętnie odpowiedzą na Państwa pytania!
Ekologia dla dzieci
W procesie projektowania i rozwoju stale brany jest pod uwagę bilans ekologiczny poszczególnych produktów. Uwzględniane są przy tym następujące czynniki jak: produkcja i przetwórstwo użytych materiałów, transport, montaż, itp.
Zarządzanie ochroną środowiska zostało potwierdzone certyfikatami zgodnie z normą DIN EN ISO 14001 i EG – Öko – Audit. Dalszymi środkami są stałe ulepszenia i regularne kontrole pod względem ochrony środowiska, Umweltdesign, opakowania odpowiednie do recyklingu zgodnie z zarządzeniem RESY. Dążymy również do redukcji emisji zanieczyszczeń, ilości odpadów, materiałów szkodliwych, ścieków i zużycia energii.
Drewno eibe posiada certyfikat FSC nr SGS-COC-1315.
Zapewniamy Państwu wysoką jakość. Tylko wybrany najlepszy materiał: drewno pozbawione rdzenia z frezowanymi na okrągło końcami, impregnowane pod ciśnieniem. Staranna obróbka: wszystkie powierzchnie oheblowane, gładkie i wyszlifowane.
Przemyślane zastosowanie: Wszystkie użyte materiały są zamontowane w najodpowiedniejszych miejscach zgodnie z ich specyficznymi cechami. Powstała w ten sposób mieszanka budulców zapewnia długowieczność całemu zestawowi do zabawy.
5 lat gwarancji na urządzenia oznaczone „Główką eibe”: Z doświadczenia wynika, że okres użytecznego działania jest dłuższy. Niezawodny serwis: Państwa producent z wieloletnim doświadczeniem oferuje rozległe usługi dodatkowe.
System zarządzania jakością w procesach produkcyjnych jest certyfikowany zgodnie z normą DIN EN ISO 9001:2000.
Morze pełne pomysłów dla dzieci!
Optymalny atrakcyjny design, wysoka wartość rozrywkowa i projektowanie odpowiednio do potrzeb użytkowników odgrywają ważną rolę w procesie rozwoju naszych urządzeń na plac zabaw. Grupa projektantów i inżynierów konstruuje atrakcyjne i odpowiednie dla dzieci zestawy uwzględniając wymagania poszczególnych grup wiekowych. W katalogu podane są wskazówki dotyczące wieku dzieci, dla których przeznaczone są poszczególne zastawy. Urządzenia na plac zabaw z eibe odznaczają się wysoką wartością rozrywkową i zapraszają do aktywnej, twórczej zabawy dzięki poszczególnym elementom, niecodziennym możliwościom do wspinaczki, nieznanymi przejściami oraz dzięki swoim kształtom i kolorom. Wszystkie urządzenia i zestawy są tak pomyślane, żeby nakłaniać dzieci do wysiłku fizycznego. Pasjonującym wyzwaniem jest wchodzenie, wspinanie, raczkowanie czy odgrywanie nowych historii.
1) Po co plac zabaw?
Szkolny plac zabaw to miejsce szczególnie przeznaczone dla młodszych uczniów. Utworzenie nowego placu zabaw lub ewentualna modernizacja już istniejącego obiektu rozwiąże problem racjonalnego wykorzystania istniejących już w szkole obiektów sportowych. Stworzenie placu zabaw to także niepowtarzalna okazja na właściwego wykorzystania ważnego momentu w rozwoju motorycznym uczniów. ...
Czytaj więcej »
Czytaj więcej »
1) Po co plac zabaw?
Szkolny plac zabaw to miejsce szczególnie przeznaczone dla młodszych uczniów. Utworzenie nowego placu zabaw lub ewentualna modernizacja już istniejącego obiektu rozwiąże problem racjonalnego wykorzystania istniejących już w szkole obiektów sportowych. Stworzenie placu zabaw to także niepowtarzalna okazja na właściwego wykorzystania ważnego momentu w rozwoju motorycznym uczniów.
Szkolny plac zabaw to szansa na podejmowanie aktywności fizycznej umożliwiający rozładowanie napięcia emocjonalnego i fizycznego, które wynika z ograniczenia tej aktywności podczas zajęć lekcyjnych. Nie można jednak zapomnieć, by tworzony plac zabaw spełniał wszelkie wymagane normy a jednocześnie był bezpieczny dla dzieci.
2) Jakie warunki musi spełniać plac zabaw?
Wielkość placu zabaw uzależniony jest od ilości uczniów w danej placówce. W zależności od ilości uczniów klas I-III szkół podstawowych lub ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia, zakłada się przekazanie organom prowadzącym wsparcia finansowego na utworzenie lub modernizację dwóch rodzajów szkolnych placów zabaw:
1) małego placu zabaw o powierzchni około 240 m² w szkołach, do których uczęszcza do 69 uczniów (według danych na dzień 30 września 2008 r., a w przypadku szkół, które powstały po dniu 30 września 2008 r. – według danych na dzień 30 września w pierwszym roku funkcjonowania szkoły) oraz
2) dużego placu zabaw o powierzchni około 500m² w szkołach, do których uczęszcza 70 uczniów i więcej.
3) Co powinno się znajdować na placu zabaw?
Zalecane jest by place zabaw posiadały pojedyncze elementy sprzętu rekreacyjnego, które umożliwiają prowadzenia z dziećmi różnych zajęć ruchowych. Ważne jest by dzieci na placu zabawy mogły pokonywać przeszkody, wspinać się, przeskakiwać elementy, itp.
Na placu zabaw powinny być:
• drabinki,
• drążki do ćwiczeń,
• ścianki wspinaczkowe,
• pomosty,
• równoważnie,
• pochylnie,
• przeplotnie,
• huśtawki.
Nie można zapominać o odpowiednim rozmieszczeniu sprzętów na obszarze placu zabaw. Poszczególne sprzęty powinny znajdować się wobec siebie w odpowiedniej odległości tak aby użytkowanie ich było bezpieczne. Dodatkowo, warto wygospodarować miejsce na pozostawienie odzieży przez dzieci.
4) Jaka nawierzchnia na placu zabaw?
Nawierzchnia powinna mieć następujące cechy:
• zdolność amortyzacji upadku dziecka z wysokości do 1,5 m.,
• wykonanie piankowe lub gumowe,
• kolor pomarańczowy w odcieniu PANTONE: 152 C, RAL: 2011 – Tieforange,
• zgodność z Polskimi Normami,
• nawierzchnia syntetyczna typu tartan lub inna nawierzchnia syntetyczna, w kolorze niebieskim w odcieniu PANTONE: 540 C, RAL: 5003 – Saphirblau.
5) Jakie są warunki finansowania placów zabaw?
Wysokość wsparcia finansowego z przeznaczeniem na szkolny plac zabaw wynosi:
1) maksymalnie 63 850 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 69 uczniów z klas I-III (mały plac zabaw),
2) maksymalnie 115 450 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 70 uczniów i więcej z klas I-III (duży plac zabaw).
Organy prowadzące szkoły są zobowiązane do zapewnienia wkładu finansowego stanowiącego co najmniej 50% kosztów utworzenia lub modernizacji szkolnego placu zabaw.
6) Jakie koszty związane są z utworzeniem lub modernizacją placu zabaw?
Koszty związane z utworzeniem lub modernizacją szkolnego placu zabaw obejmują:
1) Koszty zakupu i instalacji sprzętu rekreacyjnego.
2) Koszty prac przygotowawczych, w szczególności koszty dokumentacji dotyczącej placu zabaw, w tym projektu szkolnego placu zabaw.
3) Koszty zagospodarowania terenu szkolnego placu zabaw: pokrycie powierzchni placu zabaw bezpieczną nawierzchnią oraz zielenią
4) Koszty wykonania i zainstalowania tablicy zawierającej regulamin określający zasady i warunki korzystania z placu zabaw oraz napis następującej treści: „Szkolny plac zabaw wyposażony w ramach programu rządowego „Radosna Szkoła”.
Szkolny plac zabaw to miejsce szczególnie przeznaczone dla młodszych uczniów. Utworzenie nowego placu zabaw lub ewentualna modernizacja już istniejącego obiektu rozwiąże problem racjonalnego wykorzystania istniejących już w szkole obiektów sportowych. Stworzenie placu zabaw to także niepowtarzalna okazja na właściwego wykorzystania ważnego momentu w rozwoju motorycznym uczniów.
Szkolny plac zabaw to szansa na podejmowanie aktywności fizycznej umożliwiający rozładowanie napięcia emocjonalnego i fizycznego, które wynika z ograniczenia tej aktywności podczas zajęć lekcyjnych. Nie można jednak zapomnieć, by tworzony plac zabaw spełniał wszelkie wymagane normy a jednocześnie był bezpieczny dla dzieci.
2) Jakie warunki musi spełniać plac zabaw?
Wielkość placu zabaw uzależniony jest od ilości uczniów w danej placówce. W zależności od ilości uczniów klas I-III szkół podstawowych lub ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia, zakłada się przekazanie organom prowadzącym wsparcia finansowego na utworzenie lub modernizację dwóch rodzajów szkolnych placów zabaw:
1) małego placu zabaw o powierzchni około 240 m² w szkołach, do których uczęszcza do 69 uczniów (według danych na dzień 30 września 2008 r., a w przypadku szkół, które powstały po dniu 30 września 2008 r. – według danych na dzień 30 września w pierwszym roku funkcjonowania szkoły) oraz
2) dużego placu zabaw o powierzchni około 500m² w szkołach, do których uczęszcza 70 uczniów i więcej.
3) Co powinno się znajdować na placu zabaw?
Zalecane jest by place zabaw posiadały pojedyncze elementy sprzętu rekreacyjnego, które umożliwiają prowadzenia z dziećmi różnych zajęć ruchowych. Ważne jest by dzieci na placu zabawy mogły pokonywać przeszkody, wspinać się, przeskakiwać elementy, itp.
Na placu zabaw powinny być:
• drabinki,
• drążki do ćwiczeń,
• ścianki wspinaczkowe,
• pomosty,
• równoważnie,
• pochylnie,
• przeplotnie,
• huśtawki.
Nie można zapominać o odpowiednim rozmieszczeniu sprzętów na obszarze placu zabaw. Poszczególne sprzęty powinny znajdować się wobec siebie w odpowiedniej odległości tak aby użytkowanie ich było bezpieczne. Dodatkowo, warto wygospodarować miejsce na pozostawienie odzieży przez dzieci.
4) Jaka nawierzchnia na placu zabaw?
Nawierzchnia powinna mieć następujące cechy:
• zdolność amortyzacji upadku dziecka z wysokości do 1,5 m.,
• wykonanie piankowe lub gumowe,
• kolor pomarańczowy w odcieniu PANTONE: 152 C, RAL: 2011 – Tieforange,
• zgodność z Polskimi Normami,
• nawierzchnia syntetyczna typu tartan lub inna nawierzchnia syntetyczna, w kolorze niebieskim w odcieniu PANTONE: 540 C, RAL: 5003 – Saphirblau.
5) Jakie są warunki finansowania placów zabaw?
Wysokość wsparcia finansowego z przeznaczeniem na szkolny plac zabaw wynosi:
1) maksymalnie 63 850 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 69 uczniów z klas I-III (mały plac zabaw),
2) maksymalnie 115 450 zł – w przypadku szkół, do których uczęszcza do 70 uczniów i więcej z klas I-III (duży plac zabaw).
Organy prowadzące szkoły są zobowiązane do zapewnienia wkładu finansowego stanowiącego co najmniej 50% kosztów utworzenia lub modernizacji szkolnego placu zabaw.
6) Jakie koszty związane są z utworzeniem lub modernizacją placu zabaw?
Koszty związane z utworzeniem lub modernizacją szkolnego placu zabaw obejmują:
1) Koszty zakupu i instalacji sprzętu rekreacyjnego.
2) Koszty prac przygotowawczych, w szczególności koszty dokumentacji dotyczącej placu zabaw, w tym projektu szkolnego placu zabaw.
3) Koszty zagospodarowania terenu szkolnego placu zabaw: pokrycie powierzchni placu zabaw bezpieczną nawierzchnią oraz zielenią
4) Koszty wykonania i zainstalowania tablicy zawierającej regulamin określający zasady i warunki korzystania z placu zabaw oraz napis następującej treści: „Szkolny plac zabaw wyposażony w ramach programu rządowego „Radosna Szkoła”.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |